自ら学ぶとは？ なぜチャレンジしないのか 自ら学ぶ力を身につける 達成感 興味やきっかけ 自分が好きになる 自ら学ぶ力 大切なこと 自ら学ぶとは？ もっとできるようになりたい。そのためにはどうしたらできるようになるのか？と考えるのが自ら学ぶ力です。…

マーカー（コーン）タッチ 道具 実践 レベル１（マーカータッチ） レベル２（様々なステップ） レベル３（ステップの変換） レベル４（ルールの追加） レベル５（変換能力に負荷をかける） まとめ マーカー（コーン）タッチ マーカータッチで鍛えられる能力…

こんばんは！今年もいよいよラストスパートですね‍♂️今日も引き続き補助倒立のテストを行いました❗️ １ヶ月の変化 １２月から補助倒立を始めて約１ヶ月が経ちましたが、かなり出来る子が増えてきました。 １２月１日 １２月１日時点でほぼ完璧に出来る子ども…

こんばんは！今回の内容は補助倒立の教え方についてです。発達障害に関係なく全ての子どもに共通する内容となります。 補助倒立とは？ 補助倒立の難しさ 細分化していく 腕支持 スタートの格好（上半身） スタートの格好（下半身） 手の着き方 足の振り上げ …

アスペルガーとは？ 屁理屈のつもりではない！ 屁理屈とはどんなものか アスペルガー症候群の場合 明確な理由説明が大切 まとめ // リンク アスペルガーとは？ アスペルガー症候群のことで、自閉症スペクトラムに分類される障害の１つです。 アスペルガー症…

こんにちは今回はいつもと違うお話になります。 発達障害のある有名人 先日、発達障害を公言している有名人ってどのくらいいるのか、ということが急に気になり検索しました。 スーザンボイルさん（歌手） ジミー大西さん（タレント兼画家） 深瀬彗さん（セカ…

こんばんは今日はADHDとアスペルガー症候群を併せ持つ２年生の男の子のお話です。 Oくん OくんはADHDの中でも特に多動・衝動性が強く出ている２年生の男の子です。 問題とされている行動 「席に座っていられない」「順番を守れない」「指摘されるのが苦手」…

こんにちは新しく開設する放課後等デイサービスの広告作成に追われていました更新できずすみません早速ですが本題に入ります！ 全く指示が入らない２年生の男の子Sくん 最初は口頭指示も通っていた 視覚支援への切り替え 診断名は自閉症スペクトラム 視覚支…

感覚統合とは 脳内でイメージする体の感覚と実際の体の感覚を合わせることを感覚統合と言います。わかりやすく説明すると自分の体のパーツを正しく認識するということです。感覚統合ができると適応力が身につきます。発達障害を持つ子どもは感覚統合が難しく…

こんばんは！今日の放デイブログは癇癪が起きやすいAくんについてです。Aくんは映画を見てる途中に立って踊り出してしまったり、スキンシップの力が強すぎたりすることもある２年生の男の子です。 すぐに癇癪（かんしゃく）が起きるAくん Aくんは朝からとて…

こんばんは先日、発達障害の支援についての研修に参加してきました。講義内容はかなり質の高いもので毎回とても有意義な時間になっています。学んできたことをいつも通り簡単に紹介しますね。 コーディネーション能力 まず１つ目の内容は私のブログでも以前…

新たに私の働く放課後等デイサービスでの日常をアップしていきます‍♂️放課後等デイサービスのHPでアップされている内容とは少し違い、支援目線を重視してブログを書いていきます。少しでも皆さんの悩みを解決するヒントになってくれればと思っています 平気…

筆圧とは？ 筆圧は文字を書くときの強さです。筆圧が強いほど濃い字になり、弱いほど薄くなります。 発達障害と筆圧の関係 発達障害の子どもと関わっていると、筆圧に関しての悩みをよく耳にします。筆圧が弱いと脳への刺激も弱く、勉強時に頭をフルに使えて…

学習障害（LD）とは？ 知的な遅れとは？ 学習障害の特性 学習障害の困り感 文字を正確に読みきれなかったり、先生の話していることが聞き取れない、黒板の文字をノートに書き写せないなどの困り感を持っています。さらに、学習障害は学年が上がるに連れて授…

まずはこちらの記事を読んでください⬇️ raysernews.hatenablog.com 心の器とは？ 人間には心の器があり、それは「承認」というエネルギーでしか満たせません。心の器が満タンになった時、「褒める」「叱る」の与える影響は、はかり知れません。 こんな経験あ…

心の器についてはこちら⬇️ raysernews.hatenablog.com 発達障害支援と子育てに共通していること ２つに共通していることは、子どもを伸ばしてあげなければいけないということ。最近では色々な教育方法がありますが、どの教育方法も目的は子どもを伸ばしてあ…

注意欠陥とは？ 注意欠陥の特徴 注意欠陥の困り感 注意欠陥を持つ子どもとの関わり １つずつ確認し合う チェック表を作る 外部刺激を減らす まとめ 注意欠陥とは？ ADHDの特性に現れる１つです。多動性と衝動性は合併して現れることが多いですが、注意欠陥に…

衝動性とは？ 衝動性の特徴 衝動性の困り感 衝動性をもつ子どもとの関わり 行動の原因を探る 本人とフィードバック（振り返り）する 代替え的手段を考える 事前に声かけする まとめ 衝動性とは？ ADHDの特性です。多動性と合併していることが多いのが特徴の…

多動性とは？ 多動性の特徴 多動性の困り感 多動性をもつ子どもとの関わり 行動の背景を考える ワーキングメモリを鍛える 許す場面を設定する まとめ 多動性とは？ ADHDの特性に見られるもので、大人になるに連れて落ち着いてくることが多いです。他にも衝動…